Interprétation neuropsychologique de la dyscalculie

Chargement Évènements
  • Cet évènement est passé

2700. Interprétation neuropsychologique de la dyscalculie

Formation de 3 heures (1/2 journée) au coût de 230 $ (avant taxes)

Cet atelier présentera les définitions et explications neuropsychologiques actuelles de la dyscalculie en tant que trouble d’apprentissage spécifique. Les principales fonctions cognitives sollicitées pour un développement optimal des processus de calcul et du sens du nombre seront présentées. Afin de comprendre l’étiologie des troubles d’apprentissage des mathématiques, certains modèles théoriques seront discutés. En plus de pouvoir conclure à la présence ou à l’absence d’un retard ou d’un trouble de nature dyscalculique, le neuropsychologue pourra, à la fin de cette journée, interpréter l’ensemble du profil d’un élève afin de comprendre si les difficultés en mathématiques découlent du fonctionnement général de l’enfant ou d’un trouble spécifique. Certains autres troubles seront abordés en lien avec les mathématiques, tels la dyspraxie et le SDNV.

Clientèle visée : Ateliers réservés aux neuropsychologues et aux doctorants en neuropsychologie

Prérequis : Avoir certaines connaissances sur la dyscalculie et le développement du raisonnement mathématique.

Cette formation est disponible sur demande, selon votre horaire. Contactez-nous pour plus d’informations.

 

Lieu

CENOP Centre de formation

30 rue Fleury Ouest, suite 201
Montreal, Quebec H3L 1S8 Canada

+ Google Map

Téléphone:

438-406-6484

Réservations