Développement du calcul et dyscalculies

Développement du calcul et dyscalculies

700. Le développement du calcul chez l’enfant et les dyscalculies

Au cours de cet atelier, divers outils psychométriques seront présentés pour évaluer les processus de calcul, le traitement des nombres et la compréhension en mathématiques. Des études de cas serviront à éclairer la présentation théorique. Cette journée de formation a comme objectif principal de comprendre les différentes définitions les plus actuelles du trouble spécifique d’apprentissage des mathématiques et de la dyscalculie. Seront ensuite abordées les bases théoriques du développement du calcul chez l’enfant afin de mieux comprendre les dyscalculies développementales. Un second objectif est d’outiller le professionnel pour faire un choix éclairé quant aux outils à privilégier pour évaluer un enfant en difficulté en mathématiques. Des études de cas seront présentées pour illustrer plusieurs de ces outils. Des profils d’enfants seront d’ailleurs analysés afin d’étudier la nature de leurs erreurs. Enfin, à la fin de cet  atelier, le professionnel sera plus en mesure de départager si les problèmes en mathématiques découlent du fonctionnement général de l’enfant ou d’un trouble spécifique.

Cette formation se complète avec la formation 701 – Rééducation orthopédagogique des principales difficultés rencontrées en mathématiques.

Clientèle visée :
Ouvert à tous, particulièrement aux psychologues, orthopédagogues, orthophonistes et intervenants du milieu scolaire.

Formation No 700

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