Quand l’impulsivité freine les apprentissages…

Quand l’impulsivité freine les apprentissages…

Quand l’impulsivité freine les apprentissages…

Cette présentation sera axée sur l’intervention clinique auprès d’élèves du primaire et du 1er cycle du secondaire ayant de la difficulté à s’autoréguler afin de bien gérer leurs apprentissages. Souvent, l’élève impulsif multiplie ses difficultés scolaires puisqu’il commet des oublis, lance des paroles ou produit des gestes qui entraînent de fâcheux impacts.

Certains élèves semblent ne pas encore avoir accès à la conscience ou à la compréhension des effets dommageables de leurs comportements sur leur cheminement scolaire. D’autres les regrettent… Toutefois, ils demeurent sans solution pour contourner les mêmes situations si elles se reproduisent ultérieurement.

Bref, comment pister ces élèves pour qu’ils puissent reprendre le contrôle des comportements nuisant à leurs apprentissages ? Une approche structurée et comportementale sera présentée pour outiller les intervenants à offrir à ces jeunes les moyens de surmonter leurs difficultés.

Donnée par :
Annie Lussier (BIO)